带娃体验课有感非社交牛逼症父子

上午带娃去附近的幼儿园参与一堂入学体验课（考虑是否入此园），感受颇多，整理一下。

先上结论1：除非社交牛逼症人群，其他不管大人还是小孩在进入一个新环境后都会有点拘紧。

儿子刚进园时受到多位老师的“安排”，要他洗手（免洗手液）、要他脱衣服贴名牌、要领着他去玩，这一波“袭击”给他整懵了，躲在我身后不敢面对老师。

“手续”在我和夫人的辅助下办完之后正式进入园里，老师建议娃脱鞋滑滑梯到海洋球里玩，他当然还没完全放下戒心，就怎么也不去。后来领着在里面转了一会，才算反应过来可以玩了。于是脱鞋、上滑梯、滑下来一气呵成。

之后就开始浪了，一会玩这个，一会玩那个，开心得像个小胖子。

接下来去体验一个“小小厨师”活动，穿上烘焙服，安静坐好。老师先教了怎么玩，说白了就是把准备好的面团擀成薄皮的形状，再用现成的模具印成动物的模样（我们收到的是大象模具），之后再交给老师放烤箱里烤一下。

一路磕磕绊绊地陪他完成了，现场如下：

接下来是结论2：

别担心孩子成长得慢，健康、开心且为人正直就好。

为什么这么说呢？

因为下半场的体验活动有一堂外教课。在外教课之前，老师给孩子们发了小点心，有火龙果、哈密瓜和小蛋糕，我儿吃得很开心（他是真吃货，在吃和玩之间一定是先吃后玩）。

之后家长们坐在一起准备听一位老师的宣讲（当然是关于幼稚园的情况），孩子们在屋里玩，有老师与他们互动。

宣讲结束之后就是一堂英语互动课，这也是我要讲的重点。

外教老师拿着动物毛绒玩具与孩子们互动，比如拿着熊猫说着“panda”，让孩子们学她讲英语，我儿就全程不说话，老师走到面前就故意把脑袋扭到一边。我也没催他，只是问为什么不跟老师说话，他也不回答。

接着老师开始互动，正确跟着老师读出单词的就可以获得那个娃娃。我儿还是不开口，就看着别人读出来之后获得一个毛绒玩具。

我当时还挺想催催他，说出来之后就能获得一个玩具（他正常情况是绝对可以说出来的），想想还是算了，这也不算什么错，没必要把他催急了。

虽然在过程中也站起来陪着小朋友们蹦蹦跳跳，虽然平时也会说一些简单的英语单词（比如数字1-10的英语单词，比如yes、no、Dad、Mom），但此时此刻惜开尊口也只能悉听尊便。

我现场的心理活动是这样的：这会儿不说就不说吧，以后肯定会的，不急在这一时了。也许他只是不习惯这个场合，也许是我平时陪他在类似的场合太少，也许是他成长的慢……都无所谓，不算丢人，开心就好。

至于能不能像结论2说的成为一个正直的人，就看后续培养了。

加油小朋友，我们一起成长。

转载请注明：http://www.zhaigou365.net/fzff/13156.html