ldquo把脉问诊rdquo进校

广州市义务教育学校校长教师专业能力提升工程第三小组北京师范大学宋萑教授莅临指导工作

为构建广州市义务教育学校校长教师专业能力提升项目学校发展共同体，促进学校内涵发展、特色发展，北京师范大学宋萑教授受邀莅临学校进行诊断指导。

4月8日下午，第三小组基地校：番禺区蚬涌俊贤小学、番禺区毓秀小学、南沙区麒麟小学、南沙区珠江小学全体成员参与本次活动。本次导师进校主要以“课程建设、课堂教学、评价设计”为主题进行诊断指导。

活动伊始，杜校长就“如何打造‘珠水文化润禾教育’的学校文化品牌，以及如何实践‘以水为师，与农为友，幸福童年，笑迎未来’的办学主张”设下悬念，然后围绕如何营造“田园校园”，创建“润禾课程”，打造“珠水课堂”三方面作了详实的汇报。

宋教授首先肯定了我校在这方面的努力与实践，并结合学校地域优势，聚焦学校特色课程建设与评价设计，给予了深层次的指导，提供了更具实效性的评价设计建议，并鼓励我校坚定自身办学理念，在原有的基础上继续完善特色课程评价内容的设置，进一步加大对“STEM+农”课程开发的力度。

学校一直致力于打造灵动的、细腻的、富有智慧的“珠水课堂”。让我们一起走进《火龙果盆栽种植》课堂吧！

课上，宁老师带领同学们一起揭秘了火龙果小姐的身世，并共同探讨火龙果种子的提取与种植，同学们通过自己的双手，切身体会从揉搓、洗涤、取种，再到盆栽的过程，感受火龙果生命的诞生，体验劳动创造美的价值。

课后，宋教授针对此次展示课例，提出了许多宝贵的指导建议，尤其是在课堂教学中，教师要深挖特色课程内涵，注重培养学生的探究精神，以提高学生的创新思维与实践能力。

最后，杜校长代表学校对宋教授和兄弟学校校长、老师们莅临指导致以诚挚的感谢！我校将会根据宋教授的指导建议，进一步完善课程体系，扬优势、补短板，着力打造“珠水文化润禾教育”的学校文化，持续推进课程改革创新，尊重学生个性发展，继续为孩子提供适合的教育。

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摄影：梁晓彤

编辑：梁晓彤

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